POT – Lingue e culture moderne (Unisco)

Obiettivi strategici 2023-2025

1. Orientare gli/le studenti/esse di tutti gli indirizzi delle scuole superiori a maturare una scelta informata e consapevole del loro percorso universitario (attraverso supporti informativi ed esperienze laboratoriali);
2. Sostenere tutte le categorie di studenti/esse (normotipici o con BES, in particolare ciechi/ipovedenti, sordi/ipoudenti, DSA) nel loro percorso formativo, con misure compensative adeguate e supporti didattici in autoapprendimento;
3. Valutare e autovalutare le competenze linguistiche trasversali, necessarie sia per lo studio accademico che in una prospettiva professionalizzante (lifelong learning), elaborare materiale didattico per acquisirle e incrementarle, e, sempre in sinergia con i docenti delle scuole, lavorare su sillabi di competenze minime per l’ingresso nel mondo universitario, sia nell’ambito della lingua italiana e inglese, sia per ciò che concerne i grandi temi storico-letterari in diacronia.

Infine, in coordinamento con PNRR, DM 934, TLC, e con i singoli progetti delle varie sedi:

4. Sviluppare percorsi seminariali e laboratoriali per i ragazzi delle scuole, per un’acquisizione pratica e dinamica delle competenze;
5. Avviare percorsi di aggiornamento per gli insegnanti, alcuni specialmente rivolti agli insegnanti di sostegno.

Azioni di sistema 2023-2025

Il progetto POT UniSco coordina le seguenti azioni di sistema:

1. implementazione di nuovi prodotti (tra cui prove di accesso sulle competenze linguistiche trasversali e in ambito disciplinare L-11 e L-12, materiali didattici e sillabi) da rendere accessibili a studentesse/studenti e a tutti i docenti sulla piattaforma OrientAzione del Consorzio CISIA, partner del progetto.
2. erogazione di test di autovalutazione delle competenze linguistiche trasversali dell’italiano (ascolto, presa di appunti, lettura, comprensione del testo, uso dei connettivi, fraseologia, competenze lessicali e logico-linguistiche, espressione scritta, stili e registri, ortografia e punteggiatura) per studenti normotipici, ciechi/ipovedenti, sordi/ipoudenti, BES/DSA (test CLinT);
3. realizzazione di un test di autovalutazione delle competenze storico-letterarie e culturali per l’accesso ai corsi di studio L-11 e L12 (test CLetT)
4. realizzazione di video di orientamento alle professioni “Cerchiamo laureati in lingue perché… ”, chiamando in causa aziende, imprese meno scontate, nei quali le stesse aziende parleranno delle competenze che un laureato in Lingue e culture moderne o in Mediazione linguistica possiede e che sono utili o imprescindibili per alcuni profili lavorativi all’interno delle stesse aziende
5. Pisa coordinerà la realizzazione della app Orientami (disponibile per Android e iOS), rivolta principalmente alla scuole, con contenuti statici (notifiche di eventi di orientamento, conferenze, seminari aperti, ecc.) e contenuti dinamici: giochi didattici sulle lingue italiana e straniere e sulle letterature e culture italiana e straniere, che servano come preparazione al TOLC-SU.

Azioni trasversali 2023-2025

Tra le azioni locali (ma trasversali su varie sedi) di orientamento, il POT UniSco realizzerà azioni volte a:

• promuovere le lingue non tradizionalmente studiate a scuola, per l’educazione al plurilinguismo, la valorizzazione della lingua d’origine delle seconde o terze generazioni di stranieri, e per far in modo che gli studenti operino scelte più consapevoli e meno scontate;
• valorizzare il plurilinguismo, per superare i pregiudizi, anche attraverso eventi rivolti alla comunità docente delle scuole superiori come aggiornamento, quali la Giornata Europea delle lingue;
• organizzare una Scuola estiva residenziale di orientamento rivolta a studenti del quarto anno superiore, selezionati di concerto con le scuole attraverso attività condivise, durante la quale gli studenti incontreranno docenti, professionisti, studenti senior, potendo così, attraverso il confronto e la partecipazione, mettere alla prova le proprie vocazioni, motivazioni, attitudini.

Tra le azioni locali di Tutorato, in collaborazione e complementarità con le attività promosse dall’Orientamento di Dipartimento, si realizzeranno iniziative di sostegno:

1. In entrata: si individueranno figure di tutor “senior” (non tra quelle già coperte dal FSG) che sosterranno le matricole nelle discipline scoglio (a Pisa in particolare nelle discipline trasversali ai tre curricula del corso: Letteratura italiana e di Linguistica generale).
2. In itinere: si formeranno tutor per sostenere specifiche categorie di studenti (BES, DSA, Lavoratori, stranieri).
3. In itinere: si individueranno figure di tutor “senior” (non tra quelle già coperte dal FSG) per sostenere gli studenti nel recupero degli insuccessi, e nella redazione dell’elaborato finale.
4. In collaborazione con il Servizio di Ascolto di Ateneo, attivare uno Sportello presso il Dipartimento.
5. Per il recupero, saranno organizzati seminari ed esercitazioni disciplinari, laddove le singole discipline riscontrino specifiche difficoltà e si parteciperà, in sinergia anche con il Progetto di Eccellenza di Dipartimento (CECIL) alla costituzione di supporti multimediali condivisi o in formati di tipo MOOC, riguardanti l’Italiano per lo studio (potenziamento dell’italiano scritto: comprensione ed espressione; lessico e grammatica) e la Grammatica generale (revisione e approfondimento della terminologia e dei concetti grammaticali utili per lo studio universitario, anche delle lingue straniere).

Le iniziative menzionate prevedono ricadute anche nell’ambito delle azioni Pratiche laboratoriali, recupero delle conoscenze e Crescita professionale dei docenti.

POT 7 UniSco (fasi precedenti del progetto)

Il corso di laurea in Lingue e letterature straniere dell’Università di Pisa partecipa al piano di orientamento e tutorato (POT) UniSco – Per un inserimento sinergico ed efficace degli studenti delle scuole secondarie negli studi di lingue e culture umanistiche. Strategie d’informazione e formazione coordinato dall’Università di Padova contribuendo, in primo luogo, all’obiettivo strategico iniziale, ovvero la redazione di un syllabus di competenze in entrata da condividere con le scuole superiori.

In allegato, la relazione finale di febbraio 2020.

Il progetto POT UniSco ha proseguito le attività durante il 2020 e il 2021, compatibilmente con la situazione pandemica.

Orientamento